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PRESENTATION DE L'UNITE D'ENSEIGNEMENT

La scolarité

une démarche pédagogique adaptée

Tous les jeunes accueillis à Martouré sont scolarisés.

La scolarité peut présenter des modalités différentes selon les capacités et les besoins des jeunes, et leur Projet Personnalisé de Scolarisation (lorsqu’il a été élaboré) : scolarité complètement en milieu ordinaire, temps partagé entre milieu ordinaire et IME, ou complètement en interne.

Le mode de scolarisation est régulièrement questionné dans le cadre du Projet Individualisé d’Accompagnement.

 

L’affectation dans les classes tient compte :

 

  • des niveaux d'acquisition

  • des capacités d'apprentissage

  • des critères secondaires valorisants 

  • d’autres critères pris en compte (affinités ou incompatibilités)

 

Dans tous les cas, après examen du dossier scolaire d'entrée, l'affectation dans les classes est faite dans un souci de recherche de bonnes conditions tant du point de vue des apprentissages que du développement global de l'enfant

Classe 1

Classe 1

Chacune des 3 classes accueille entre 10 et 12 élèves

Classe 2

Classe 2

Les classes 1 et 2 accueillent prioritairement des enfants dont les acquisitions scolaires se rapprochent de celles des cycles 1 à 2

Classe 3

Classe 3

La classe 3 accueille prioritairement des enfants dont les acquisitions scolaires se rapprochent de celles des cycles 2 à 3

Le "coin lecture"

Le "coin lecture"

L'accès à la lecture est favorisé par un aménagement particulier dans chacune des classes. (ici celui de la classe 1)

L'école est un lieu :

  • d'apprentissage  de base : lire, écrire, compter

  • de vie, de socialisation

  • d'épanouissement, de bien-être

NOTRE DEMARCHE PEDAGOGIQUE

 

  • mobiliser l'intérêt, le désir et le plaisir d'apprendre

  • développer la curiosité intellectuelle, culturelle, sociale, et professionnelle

  • favoriser la maîtrise des bases de l'autonomie sociale : langage – lecture – écriture – calcul

  • permettre un maximum d'acquisitions et de savoir-faire

  • activer les capacités à l'effort

Savoirs, savoir-faire, savoir-être...

sont les principes fondamentaux du travail dans nos classes

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