LES MODALITES D’ACCUEIL

Afin de  tenir compte à la fois des demandes familiales et des besoins de l’enfant, l’établissement offre différentes possibilités d’accueil, aménageables et évolutives, du lundi matin au vendredi soir. 

 

• L’accueil en Semi- Internat :

 

Cet accueil de jour, bénéficiant de locaux spécifiques adaptés, s’adresse aux enfants résidant dans un périmètre d’une trentaine de kilomètres, afin de limiter les temps de transports. Cet accueil s’organise pour répondre aux projets individuels d’intégration.

 

• L’accueil en Internat :

 

L’internat a une capacité d'accueil de 15 lits.

Le groupe dispose de locaux indépendants (chambres de 2 à 4 lits, sanitaires, salle d’activités, salon, kitchenette)

L’accueil en internat peut se moduler, et permettre à l’enfant 1 à 2 retours  hebdomadaires en famille.

 

LA SCOLARITE

 

Les enfants accueillis sont soumis à l’obligation scolaire.

Une Unité d'Enseignement, agréée par l’Education Nationale, est composée de 3 classes adaptées de cycles I à III (primaire et élémentaire).

L’objectif principal est de réconcilier l’enfant avec les apprentissages et lui  permettre de développer toutes ses potentialités intellectuelles.

La démarche pédagogique, basée sur les méthodes actives de remobilisation des apprentissages, est à la fois fortement individualisée, respectant le rythme et la progression de chacun et socialisante par des activités en petits groupes de compétence.

Les projets d’inclusion scolaire en circuit ordinaire (à temps plein ou partiel) sont favorisés et soutenus dès que possible.

 

L’ACTION EDUCATIVE

 

L’objectif privilégié de l’action éducative est de permettre à l’enfant de restaurer et de valoriser sa propre image ainsi que ses relations avec son entourage en favorisant les apprentissages à l’autonomie quotidienne, relationnelle et sociale.

Les temps de vie en commun, les activités quotidiennes en groupe, les temps de loisirs partagés, les sports collectifs et les sorties organisées, mobilisent l’acceptation et l’intégration des contraintes et règles de vie sociale.

 

LES SOINS ET REEDUCATIONS

 

Sous la responsabilité du Médecin Pédopsychiatre, garant technique du projet global de l’enfant, l’équipe soignante :

 

- Pédopsychiatre,

- Psychothérapeute,

- Psychologue institutionnel,

- Psychomotricienne,                                       propose des prises en charge et rééducations thérapeutiques, individuelles ou de groupe.

- Orthophoniste,

- Aide médico-psychologique,

- Infirmière,

 

L’objectif est de répondre aux troubles et difficultés affectant le développement psycho-affectif, cognitif, instrumental et social du jeune tout en favorisant l’épanouissement de sa personnalité.

 

LE SERVICE SOCIAL

 

Une Assistante de Service Social s’occupe plus spécialement des liens famille - enfant - établissement. 

Elle est également en relation avec les partenaires sociaux.

 

LE PARTENARIAT

 

La mise en oeuvre du projet se développe autant que possible en partenariat avec l'environnement de l'enfant.

Afin de favoriser les relations du jeune avec son entourage, l'IME Martouré tente de maintenir le lien grace à la coopération des différents acteurs alentours :

 

• L'Education Nationale (écoles maternelle, primaire et collège d'Arudy)

• La Commune d'Arudy et les municipalités environnantes (Louvie-Juzon, Sévignacq-Meyracq, Laruns, ...)

• L'environnement, ses services et ses infrastructures

• Les clubs sportifs et de loisirs de la Vallée d'Ossau